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Exercices, documents de français, lecture, maths, histoire... à gogo

Une banque que l'on peut dévaliser sans risque :-)


 

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Le graphisme, c'est "in", le graphisme pro, c'est de l'art ! Venez découvrir ce jeune talent qui sera heureux de recevoir vos commentaires... et vos offres d'emploi si entente... :-)

 

 

Première mise en service: 29 avril 2003

 

 

 

Dernière mise à jour : 18 mai 2014 (5'026'772 visites à ce jour)

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Un grand merci à tous ceux qui prennent le temps de m'écrire pour me signaler des erreurs,

des liens "morts"... me remercier :-)

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Vous trouverez désormais un petit moteur de recherche dédié à ce site. Il est pour l'instant assez rudimentaire; il faut savoir que 90% des documents que je propose sont sous la forme de fichiers compressés que les moteurs simples n'indexent pas.  A signaler que cet outil offert par Google implique quelques liens publicitaires (signalés comme tels).


  • Bonjour. J'enseigne dans un collège la banlieue de Lausanne (CH). Je travaille principalement avec des élèves en difficultés scolaires et/ou comportementales (13 à 17 ans). Les exercices de français ou de maths, les tests et documents d'histoire sont essentiellement destinés aux enseignants; bien évidemment, parents et élèves peuvent aussi y trouver des documents utiles. Ce sont, pour la plupart des documents "papier".

  • Le but de ces pages est de donner de la matière, des exemples, des textes, des exercices; j'ai conçu ce site comme une banque d'exercices. Vous n'y trouverez pas beaucoup de théories, d'explications, de cours, juste quelques pratiques, des démarches, des ressources, surtout par rapport à la lecture. Et tout ceci est gratuit :-)

  • Les documents sont "tout cuits", prêts à l'emploi ; vous pouvez facilement les adapter à votre situation, à vos élèves, à vos manies. Ils ne sont jamais parfaits, complets, idéaux; ils sont juste là, pour que vous en fassiez quelque chose. Souvent, des corrigés sont fournis; ces corrigés ne proposent que des réponses, pas des démarches.

    Ce n'est pas le document, le moyen, la fiche ou la méthode qui font la leçon, ce sont des maîtres et des élèves, chacun apportant ce qu'il a. La fiche, l'exercice est juste là pour les réunir.

  • Avec certains fichiers (ou groupe de fichiers) téléchargeables, j'ai rédigé une petite notice d'emploi; dans l'esprit, elle indique pourquoi "J"'ai créé ou copié le document, et, dans les grandes lignes, comment je l'ai utilisé. N'hésitez pas à me contacter pour obtenir des précisions.

  • Vous constaterez que certains fichiers regroupent un nombre considérable d'exercices "identiques". Ils m'ont permis, et me permettent encore, de travailler avec des élèves ayant de grosses difficultés scolaires et de les faire progresser pas à pas, sans jamais faire deux fois le même exercice ! Pour eux, qui avaient gommé de leurs têtes le mot progrès, ça a été, c'est encore, une révélation, une motivation, ceci malgré le fait que les exercices proposés ne sont, pour beaucoup, ni rigolos, ni attrayants.

  • Je ne suis pas un adepte acharné du "drill", mais il se trouve que certains élèves ont besoin de s'entraîner beaucoup avant de réussir... et, lorsqu'ils ont réussi, ils prennent plaisir à revivre cette réussite, comme pour se prouver qu'ils n'ont pas rêvé, ou juste pour le plaisir de la faire. Les moyens officiels et les contraintes des programmes empêchent souvent tant le pas à pas que le remake de la réussite.

  • Travaillant avec un effectif réduit (entre 8 et 13 élèves selon les années), j'ai pu me donner le temps créer un nombre considérable de documents; certains n'ont servi qu'une seule fois, pour un seul élève !

  • Je ne prétends pas promouvoir une quelconque "méthode pédagogique" dans quelque domaine que ce soit. J'ai juste déposé sur ces pages une partie de mon travail, de mon expérience.

  • Un principe m'anime toutefois quotidiennement : proposer, même à des élèves dits "faibles", des choses difficiles, quitte à donner l'aide nécessaire (travail de groupes, partie du travail faite par le maître, aide d'un élève expert...) ou, au contraire, à ajouter, par divers moyens, des difficultés à l'exercice en cours (temps limité, exigence, parasites, ...). Le but est que la réussite soit au bout.

  • La page d'accueil vous donnera d'autres indications.

  • Si vous souhaitez déposer ici quelques-uns de vos documents dans le but d'en faire profiter les autres, c'est volontiers que je les mettrais en ligne (il reste environ 50 Mo d'espace libre sur le site). Vos contributions vous resteront évidemment clairement "attachées".

                                                                                                                                    

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Chaque fois que je l'ai pu, j'ai cité l'auteur du texte ou document de base; ces derniers proviennent de sites de collègues, sont extraits de livres, ou le fruit de mon imagination. N'hésitez pas à me signaler si j'ai oublié de citer un créateur. Ne voyez là aucune intention de récupérer ou de m'approprier le travail d'autrui, mais, au contraire, de le mettre en évidence, de le valoriser. Si un auteur le souhaite, je supprimerais immédiatement son/ses document(s) de ces pages.

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